五年级的作文

有关五年级的作文锦集十篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级的作文 篇1

我有一个好朋友，他是我的邻居，名字叫章健。

他有着黑黑的皮肤，长的壮壮的，个子比我矮一大截，但看起来很结实，很健康的样子，他的外表和他的名字还真的是挺吻合的。

他在清远小学上三年级，和我同岁，就连生日也只差了那么几天，他很爱学习，总是考全班的前三名，这一点我怎么也比不上他。他很聪明，记得有一次小姨给我补习英语，我老跟不上问题，可他却对答如流，小姨直夸他，弄的我好难为情。我的好朋友五年级的作文300字

他是一个跳绳高手，有一次和>我的妈妈跳绳比赛，他还侥幸赢了我的妈妈一次，开心的不得了。他跑步也很厉害，我每次都输给他！

他的自尊心特别的强，这次期末考试，他的考试成绩比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不开心，还伤心的哭了，他的妈妈叫他吃饭他都不肯吃，只好来请我去安慰他。我安慰了他好一会，还借给他好几本他喜欢的书，他才破涕为笑，去吃饭了。

这就是我的朋友章健，一个健康、好动、爱学习、好胜的男孩。

五年级的作文 篇2

我姐姐已经上初二了，她养过很多小动物有：小白兔、猫、狗、鸟…… 我最喜欢她养的那两只猫。一只猫的颜色是黄的，身上有一些脏东西，可能是因为在泥里玩弄上去的吧！还有一只猫的底色是白的，身上还有几个小斑点，黑的。我不知道它们的名字，姐姐就随便说了两个：黑白相间的叫咪咪，黄的叫喵喵。

一般来说动物怕人的，可我起先却怕我姐姐家的那两只猫。我只要一跑，它们就追我，像狗一样的。只要一有吃的，它们就像风一样的迅速跑过来，摇头摆尾地叫着。

有一次，我去姐姐家玩，看见了那两只猫，就想逗一逗它们。我拿起一根树枝，挑了挑喵喵的尾巴，它就来追我。我怕它挠我，就使劲往前面跑，喵喵也使劲跑。最后，我跑不动了，喵喵跑了过来。我害怕得一动也不动，没想到的.是，它居然舔了舔我的脚。原来它把我当成它的主人了，我想：大概姐姐一直对它这样吧！我慢慢地蹲下来，轻轻抚摸它的头。它就叫了声“喵”

忽然，姐姐喊：“喵喵，咪咪来吃饭。”喵喵的尾巴不摇了，看了我好一会儿，发现不是它主人，就“喵喵”地叫了起来，一会儿，咪咪来了，它们要追我，我赶紧跑向姐姐家，躲在她后面，姐姐对它们说：“喵喵，咪咪，她是我的妹妹，你们要对她好一点。”喵喵和咪咪似懂非懂的点点头。渐渐地，我和它们混熟了，就一直一起玩。我走到哪里，它们就跟到哪里。除了姐姐一喊，它们就会迅速跑过去。

我和它们一天的友谊，远远比不上姐姐和它们建立的深厚的感情！

名师点评： 动物是通人性的，咪咪和喵喵当然不例外。“我”和它们只玩了天，喵喵居然亲热地舔了舔我的脚，让“我”享受到了主人的待遇。当然在真正的主人—姐姐面前，“我”只能靠边站了。

文章中心突出，层次丰富，语言生动。“我只要一跑，它们就追我，像狗一样的”比喻新颖，表现出了猫的活泼可爱；“我慢慢地蹲下来，轻轻抚摸它的头。它就叫了声‘喵’”描写很生动，表现出了“我”对喵喵的喜爱。

“我和它们一天的友谊”若改为“我和它们只有一天的友谊”更符合下文的语境。

再接再厉！

五年级的作文 篇3

我最喜欢的老师是一视同仁的老师。他们不嫌贫爱富，不重女轻男，不歧视差生，能关爱每一个学生。

我最喜欢的老师是耐心教育学生的老师。他们不体罚学生，不辱骂学生，尊重学生的人格，能与学生交心谈心，善于教育和引导学生改正错误。

我最喜欢的老师是知错就改的老师。老师也难免犯这样那样的错误。有错误不掩饰，知错就改，这样，学生不但不会瞧不起他，反而会更尊重他。

我最喜欢的老师是言行一致的老师。叫学生不要迟到旷课，自己就要带头遵守纪律。说一套做一套的人，就没有资格当老师。

我最喜欢的老师是按时下课的老师。“拖堂”是很多老师的坏习惯。看似好心，想让学生多学点知识，但实际效果对师生双方都不利。下课十分钟师生都需要休息休息，才能上好下一堂课。

我最喜欢的老师是掌握教学艺术的老师。讲课生动形象，能深入浅出地传授知识，善于启发学生思考。而照本宣科，教学乏味，东扯西拉，只会误人子弟，这些往往也是导致学生成绩下降，甚至不喜欢学这门功课的主要原因。

我最喜欢的老师是时刻注意为学生“减负”的老师。靠“题海战术”和“加班加点”，培养不出高素质人才，而只会把学生的身体搞垮。

一句话，我最喜欢的老师就是德才兼备，一心扑在工作上，能从德智体各方面全面关心学生成长的老师。

这样的老师越多越好，这是国家之福，家长之福，学生之福；否则，或多或少都是一种遗憾，甚至不幸。

五年级的作文 篇4

夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。

花园每年的秋季都有菊花，秋天的花园俨然就是花的海洋。

瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。

只见满园的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。一眼望去，就像一块花地毯。

菊花有很高的药用价值，它的根及茎、叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束……

我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒风霜其奈何。

的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。

五年级的作文 篇5

在这闷热的夏天，终于下了一场大雨。

早上起来，院子里湿漉漉的，还有许多青蛙在叫，还有一些朦朦胧胧的雾，依稀可见一些赶集的人在行走。

过了许多天，弟弟满脸笑容的向我跑来欣喜若狂的说：姐，门前的小河里有好多小蝌蚪。由于我从未见过小蝌蚪，便飞奔过去开到这些黑色的小精灵，真是兴奋而好奇，我慢慢的把手伸进水里触摸它，但我刚要摸它触，它就嗖地一下游走了，这更增添了我对小蝌蚪的喜爱，每天都要去开看几次，有一次弟弟不耐烦的说：姐，既然你这么喜欢它，为什么不把它捉来啊。是啊，把它们捉起来既不用天天跑去看它，又能让它为我服务，真是两全其美啊！

第二天，我和弟弟准备了一个小型玻璃缸，在里面注满了清清的河水，下面还铺了一层鹅卵石和贝壳，弟弟捉了许多蝌蚪，我们小心翼翼地把蝌蚪抓进了玻璃缸内，现在我最担心的是小蝌蚪吃什么？

我上网查了资料，资料上说：小蝌蚪吃水草，如果太过饥饿，较大的蝌蚪就会吃掉小的蝌蚪，看到这里我震惊了，那天夜里我做了一个梦，梦到：一个大蝌蚪扑向小蝌蚪，我看着它吃小蝌蚪。醒来眼泪已划过了我的面孔。

早上，我很早起来了，一直盯着小蝌蚪看，我到低是放了它们呢，还是把它们留在身在身边呢，我幻想蝌蚪长大了变成青蛙保卫庄稼，如果不放它们，它们就会死在缸里，我决定争取爸爸的意见，可是爸爸只说了一句话：孩子，任何东西都要有自由。我恍然大悟，是啊，谁不能没自由呢？鸟儿的自由是在天空飞翔，鱼儿的自由是在水里游，小蝌蚪也有自由。

那一天我什么也没做，只是盯着缸里的小蝌蚪，第二天那些小蝌蚪全都得到了它们的自由。

五年级的作文 篇6

五年级意味着什么？每一个人也许会给出一个千奇百怪的答案。但是，在我们班，你也许会得到一个意想不到的回答：五年级意味着烦恼，意味着紧张。

五年级，小学中的最后一年。经历了四年考验的我们，在成长中学会了许多许多。本想紧紧地抓住童年的尾巴，再荡一下秋千。可梦想被现实打破了。班主任、数学老师的更换，让我们一时半会儿不太适应，经常挨老师的批评。好不容易盼到了体育课，大家都想放松一下心情，缓解一下疲劳，可它又被占用了。我们就只好趴在桌子上写呀写呀，许多同学的脸上也不知什么时候带上了眼镜。有时，老师还会把本来就少得可怜的课间十分钟也占用一点儿，去一趟厕所就打了上课铃，同学的心飘在了窗外，还有谁能在下一节课上认真听讲呢？

“今天写作文！”“今天办报纸！”晚上的作业多得做到十点多才能睡觉，而第二天又要考试。我们这时才体会到“累”这个字的真正含义。仔细一算，和同学们聊天、游戏的时间就那么一点。难道这就是我们想要的五年级生活吗？我记得有一首歌，名叫《放轻松》：“别让我的双肩压的太重，也许我的脚步会变得轻松……放轻松放轻松，好让我的心灵去吹风，放轻松放轻松，就让我的年龄去做梦。”我越看歌词就越纳闷：我们的生活轻松吗？

老师，我多想给您说：“请让我们多在一起聊会儿天，行吗？”

五年级的作文 篇7

俗话说得好,国有国风,校有校风,顾名思义,家自然就有家风了。在我们家，爸爸妈妈极为看重家风！记得在春节的时候，大家都聚在奶奶家里吃团圆饭！家里上上下下到处热热闹闹的。妈妈,和姑姑们都在都在厨房里准备香喷喷、可口的饭菜;哥哥和表弟们都在院子里放鞭炮；爸爸，姑父，都在写春联；我和表姐们在端菜，拿碗筷。

煮好的菜都一一摆在了桌子上，我拿着碗筷闻到了饭菜的香味，情不自禁的看了一下饭菜，呀！都是我爱吃的：糯米排骨、红烧肉、糖醋鱼、煎鸡翅、肉丸......正好我拿着碗筷，我放下碗筷拿起一双筷子，左瞧瞧，右看看，没人！我的筷子神不知鬼不觉地夹起了肉丸，我飞快地把肉丸放进了嘴里，放下筷子，嘴巴一嚼，肉味道鲜美，汤汁涌了出来，一股直沁舌尖的美味令人回味无穷。

肉丸吃完了，因为肉丸太美味了于是，我的心里又打起了小算盘。我再次走到桌子前拿起筷子，正伸向肉丸。突然，背后响起了一个熟悉的声音“你在干什么？”我感到背后直冒冷汗。我扭头一看，原来是爸爸！我心里松了口气，爸爸的神情极为严肃，脸绷得像庙寺里的石像一样，把我吓得够呛！我和爸爸站在那，四目相对。片刻我打破了这“残局“爸爸，我有点饿了，就......"我的话还未说完，爸爸就打断了“你这孩子，真没礼貌！你不去帮忙就知道在这偷吃东西，你饿了别人没饿吗？好好反思一下!“我反驳道”我不过就吃了个肉丸！又不会在怎么样！“话刚落音”啪“爸爸便朝我的脸打了一下，爸爸从小到大都没打过我这是第一次，我的眼泪像撒了的珍珠一样落了下来。

爸爸见我哭了语气缓和了点”你知不知道中华民族以礼仪之邦著名，尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。家风。尊重长辈也是最基本的家风，"家风"又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家庭当中的风气。家风就是给家中后人们树立的价值准则。家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风的形成往往是，一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行嘉言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训，流风余韵，代代不绝，就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。这足以说明，你的表现不好，就说明你家的家风很差，就像家庭教育不好。通常别人看你在外面的表现就可以知道你家的家风怎样。你想想，一个人没有一点家风，那这个人到哪都不会受欢迎的！明白了吗？”听了爸爸的话这番话，我的脸上火辣辣的，低下了头”爸爸，对不起。我错了。“这时爸爸语气缓和地说：“知道就行了！快点去请爷爷奶奶来吃饭！”我放下筷子，走进房间将爷爷奶奶一个个地搀到客厅爷爷奶奶都说：“我们家的熊孩子长大了。”.......

家风像太阳，把我们照亮；家风像蓝天，而我们是在天空翱翔的小鸟；家风像雨水，滋润着我们生长，每一户人家都有自己家的家风，希望家家户户都能有个好的家风，这样我们的社会变得越来越美好的！

五年级的作文 篇8

下雨天，又是一个下雨天，我撑着伞走在这寥寥几人的小道上，垂柳在汲取着好似甘露的雨水，我的心情却无比的繁杂恰似一个对比。

终于走到了语文老师家的门前，我收掉雨伞，按响了门铃，今天无疑是最漫长的一天，原本三节课的今天，被英语老师的一个电话扰乱了秩序，四节课了今天，语文、数学、英语、数学，我无奈的摇了摇头。出来开门的是老师的儿子，我走了进去，出来时雨已经下小了，我看见22路公交车缓缓在我的视线里驶过，我大步跑向公交车站，车似乎无视正在奔向他的我，无情的开走了，我大口喘着气，靠在公交车站旁边的栏杆上等待着，汗珠不停的流淌了下来。 我艰难的上完了三节课！

还得去数学老师家上课，坐在公交车上，我显得很疲惫，感到数学老师家的时候我已经昏昏欲睡，我听不进老师说的每一句话，我只能慢慢翻开作业本，忽然，我看到了一道题目，好像是我作过的，我勉强打起了二分精神，苦思冥想、绞尽脑汁，终于我做了出来。忽然觉得整个人清醒了过来，原来学习中也有这样的乐趣。

雨停了，世界显得格外的清新，天空显得格外的蔚蓝，我深呼了一口气，感叹道，今天真是最漫长的一天啊！

五年级的作文 篇9

如如这段时间变得特别烦人，特别讨厌，烦得有点让人忍无可忍。以前我一直以为如如会改的，现在看来，这改的希望是不大了。特别是今天，真是烦到不能再烦了。

今天上午、下午，还有吃晚饭的时候，你平时都会吵，老是“啊！”“呀！”“哇！”地尖叫。我听着心里真是火死了，叫得我电视电视没得看，还引来全家人骂我，我心里真是火死了，真想把你一拳在你身上，打出个大洞洞来，看你以后还叫不叫。

瞧！晚上我们一家人围着餐桌吃饭，而你说菜不好吃，又说不吃饭，外婆，你妈妈喂你统统没用，一骂你，你就用一百度的嗓门尖叫“哇！呀！啊！我不吃！我不吃！”“啊！啊啊！我就是不吃！”我一听你叫就烦死了，火“噌”地一下就窜上来了，就狠狠地瞪了你一眼。你居然“哇”地一声哭了，一看就知道是假哭，因为眼泪一滴都没能挤出来。这时候，阿姨瞪起凶巴巴的眼睛，一筷子敲在如如的嘴巴上，然后大吼一声：“你到底吃不吃饭？”这下，如如真地哭了，那眼泪巴搭巴搭地往下掉。

呵！真奇怪，看如如哭了，我心里火就消失了，也没刚才那么烦了。

五年级的作文 篇10

今天老师让我们回家捏鸡蛋，老师说鸡蛋你如果用整只手去捏他肯定不会破。我想：“一个小小的鸡蛋怎么捏不破呢，肯定是老师记错了”

我回到了家里拿出一个鸡蛋，用手使劲捏怎么也捏不破，我就不信这个邪，使出吃奶的力气再次捏了一下，可就是捏不破。我这回用两个手指头去捏了一下，鸡蛋就轻而易举的捏碎，我看之后傻了，怎么也想不明白，一个小小的鸡蛋用一个手掌捏不破，用两个手指头就能捏破呢，我上网查了许多资料，原来鸡蛋形状是椭圆形，这种特殊的结构，使他能把力量平均分散，用整个手掌捏死，由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不破。如果用两个手指头捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎，科学家根据这个原理发明了隧道，拱桥，安全帽……大大方便了人们的生活。

原来生活中有那么多的奇妙的现象，都是有科学依据的，只要我们做一个有心人，就会有所收获。

6捏鸡蛋

今天是立夏，妈妈叫我跟大弟弟一起捏鸡蛋，我们兴高采烈地跑过来。

我说：“不就是一个小小的鸡蛋吗？有什么难得，肯定会被我捏的粉身碎骨。”弟弟也不该示弱地说：“是的，我一定比哥哥力气大，比哥哥捏得多。”我和弟弟花了九牛二虎之力，可是小小的鸡蛋还是完好的躺在我们的手心里，安然无恙。我和弟弟不服气，这次用两只手拼命地捏，可鸡蛋还是纹丝不动依然在我俩手心里，我们急了。妈妈在电脑查了这其中的原理；又薄又圆它能接受到外界力量的传递出来，所以鸡蛋很难捏碎。我恍然大悟地明白了，原来小小的鸡蛋里还藏着这么大的知识呀！