六年级作文

【必备】六年级作文六篇

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的六年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级作文 篇1

我满怀期待地把我的种子种在我精心准备的土壤里。我每天都去看望我的种子，可是好几天过去了，种子还是没有长出我理想中那嫩绿的小苗，我不禁着急起来了。是我的种子有问题了？还是我的土壤有问题？我看着一直不长的种子，只能干着急。

最终，我决定把种子挖出来，再重新播种一次。我伸出了我的魔掌，把种子挖出来：啊，天哪，我都干了什么？只见那被我挖出来的种子分明已经长出了毛茸茸的，白嫩嫩的小根须。他们那样精神，那样活力四射，可现在他们却又那样扎眼，是我的冲动，是我的无知才导致小生命的陨落。

哎，做事情不能总这么急性子了，不然不会有好果子吃的。

学习上，我也总是犯这样的错误。就拿背课文来说吧。但凡课文长了些，背诵时间长了些，我总会着急上火，背诵自然不顺畅，错误百出，被妈妈驳回几次后更是急得生气，也没什么心思静下来好好看看自己错在哪里，总想着早点背出，早点完事。可越是着急，越是出乱子，真是“心急吃不了热豆腐”。于是，我总是要花好长时间才能让自己冷静下来，在这段时间里我完全可以背完一整篇课文，但我却控制不了自己的情绪，错失了许多宝贵的时间。

急功近利反不成。不仅种菜是如此，生活中很多事情也是如此，急功近利常常把容易做好的事情搞砸，把可能变成了不可能，真是得不偿失呀！俗话说得好：“吃一堑，长一智”，用丰富的知识来充实自己的大脑，遇事三思而后行，这是我种植课上学到的用金钱都无法买到的宝贵经验。

六年级作文 篇2

我喜欢商店里琳琅满目的珠绣，既漂亮又实用。一次机会，学校组织了为期两天的综合实践活动，让我在刘国钧高等职业学校尝试了一番。

几颗珠子、几根线在老师手里穿来绕去，几经翻折，一个精致、小巧的水晶餐巾纸盒就完成了。“好神奇啊！”同学们个个睁大了眼睛，惊叹不已。

外表看起来亮闪闪、水盈盈的珠绣品，制作程序颇为麻烦。轮到我们做了，大家迫不及待地取出材料，可望着一堆散乱的珠子，有些不知所措，无从下手。这时老师手把手地教起了我们。照着老师的样子，首先我精挑细选，选出四颗珠子，穿入一根长长的线中，这一步对于我们来说是小菜一碟，可下一步就难了，我的双手各握住线的两头，然后用力拉直，把右手边的线小心翼翼地绕在右手上，但弯弯曲曲的线可调皮啦，几次都从我的手中逃出，第一次真正地接触珠绣才明白，那是一个有些辛苦，有些快乐的神奇世界。

我于是用嘴很很咬住左边的线头，两只手一起来对付它。哈哈，这下它总算乖乖投降了。接着，我将右手边的线放掉一半穿入第一颗珠子中，又把左手中的线插入右手的环中，使劲拉两头的线，要把左右两线交叉的环拉入珠中。咦？怎么拉不动？噢，仔细一看，原来我少做了一步，左手边的线还没有穿珠呢！穿好左边的线后，我这才开始拉线，使出了全身的力气。“嘿！”4颗小珠子立刻手拉手碰在了一起，真有趣。

由于一开始的生疏加上不理解，下午，我的进度就和其他同学落下一截，“怎么办？怎么办？怎么办？”我再看看旁边的蒋姗辰，哇，已经做到花了。我焦急万分，手上不停地出汗，“咦？怎么回事？”我发出了一声惊呼，原来是打结了，“唉，真是火上加油。”本想去找老师帮忙，可一看排成长龙的队伍，立即打消了这个念头。自己在下面慢慢琢磨着，拆了又装，装了又拆，反反复复多少次还是一事无成，最后，还是求助老师，问题才得以解决。

第一天的时间很短暂，我不得不带回家继续弄，珠绣真难！

六年级作文 篇3

为了更加了解我们灿烂的中华历史，我阅读了著名书籍——《中华上下五千年》。我翻开书册，细细阅读，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的狂潮向着我滚滚而来；民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。

这本历史之书告诉了大家从黄帝战蚩尤到武昌起义当中，夏、商、周、春秋战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清的朝代历史。同时，也体现出朝代灭亡和崛起，战国的刀光剑影，西汉的鼓角争鸣，隋唐的盛世雄风，宋朝的经济繁荣，魏晋的舞榭风流，南北朝的石窟艺韵...... 这本书里的许多人物形象已深深地印在我的脑海中，如十分体谅大众的的大禹、精通兵法布阵的姜尚（又名吕尚）、至圣先师孔子、为国献躯的屈原......当然，让我无法忘记的就是卧薪尝胆的勾践。在一次战争，他带领的军队输给了吴国，因此还被吴王夫差羞辱。所以他私邸下在住处挂了个动物的苦胆，当每天干活回来都舔一下苦味，用苦涩的味道来警告自己勿忘国耻，将来一定要为国复仇。过了一段时间，他发现夫差开始对越国松懈，越国就此在勾践的领导下战胜了吴国。

我认为《中华上下五千年》这本雅俗共赏的经典历史读物，告诉了我许许多多的知识。它让我知道了五千年来，中华民族从远古走到现代，从蒙昧走向文明，铸成辉煌的现代文明！

《中华上下五千年》让我感触很深，这本书不仅让你懂得更多的道理，还让你了解中华五千年里所发生的一切辉煌故事。我推荐大家来读一读这本历史读物！

六年级作文 篇4

童年，在水中打着水漂，一弹一弹就沉没到水底；童年，在树上挂着，风一吹一吹，就飘落在了泥土中；童年在空中飞着，一飞一飞，就消失在千山万水之中。如今，我站在日历前数着那逝去的日子时，不禁长长叹息了——我的童年即将逝去了。

记得小时候在仲夏的大树旁。微风荡漾在空中，时而跳到平静如镜的水上戏耍，水面上便开了花；时而跑到绿绿葱葱的树冠上躲藏，树叶便跳起了舞来，像一颗颗飘动的碧玉；时而拂过垂涎三尺的我，我的脸颊像一朵盛开的花朵。调皮的我，眼里满是远在天边近在眼前的那块瓜地。我见那位胡子拉碴，秃着顶，挺着大啤酒肚的瓜农在阳光下下打盹的间隙，便以迅雷不及掩耳之势摘个大西瓜，摇摇晃晃地逃走了。可是突然一只野兔窜了出来，出现在我眼前，又一闪而过，这可把我吓了一跳，我和西瓜都摔了个狗啃泥。这时耳旁传来了瓜农气愤的喊声，还伴随着阵阵的脚步声。一瞬间，鸟兽皆走，周围空荡荡的，只有一只热得直哈气的野狗，我灵机一动将西瓜放到野狗旁。不久那拿着大棒的瓜农就赶过来了，看到那只野狗和西瓜便一抡棒子就打，边打边骂，我在一边看一边偷偷地笑。

待瓜农潜回到瓜地里，再次摘了一个西瓜，偷偷地溜走了。等走远了，坐在地上大口大口喘着粗气，旁边一只鸟儿引吭高歌，仿佛在庆贺我的成功。等我抱着大西瓜回到家的时候，迎接我的是妈妈劈头盖脸地批评。始终记得，妈妈一手提着大西瓜一手拉着我的手来到瓜农道歉的'情景。

如今，我不会再去偷瓜了，可小时候偷瓜的情景常常萦绕脑海中。又是一个仲夏夜，蝉依旧叫，风一样吹，就是少了一个童真的孩子和一个灿烂的童年。

六年级作文 篇5

我的朋友有很多，有幼儿园的，有小学的，朋友不计其数。但其中，她算是我的朋友但又不是。为什么不是呢？那是因为那次，她的错令我永远无法原谅她。

那一次，市里有个征文比赛。老师选了几个作文好的人参赛，我和我的那个“朋友”也包括在内。那时我们都很高兴，因为我们是非常要好的朋友，什么事都一起做，有什么好的也一起分享。那次，我准备写一首诗，她也准备写。老师说，可以后天交稿。我听了，准备写三首。我第一时间就把这件事告诉了她，她微笑地点了点头。这天晚上，我就熬夜写了三首，想得脑袋都快爆掉了，终于也完了！第二天，我修改。第三天，就要交稿了。早读时，趁老师还没来，我拿出稿子，想再修改一遍。这时，她走了过来，笑着对我说：“你的诗写好了吗？”

"好了呀！你的呢？“我拿着稿子回答她。“好了！你给我看看你的诗吧。我不会抄袭你的！“她伸出手对我说。我犹豫不决，心想：给她吧，她是我的朋友，朋友之间要互相信任。不给她吧，又怕她不跟我做朋友。算了，我信她，给她！我把手中的纸给了她。她一蹦一跳地走到座位上去读了。我也在座位上读起书来。忽然，我听到“撕拉”一声，我把头转过去，发现没什么东西，就也没管。继续读起书来。她读完诗就把它塞进我的抽屉。

老师来了，她叫我们交稿。我就想把三首全交上去，但时间太紧了，老师又在催，我慌慌张张就随便死了一首，把它交上去。课后，老师把我们写作文的几个人全叫上讲台，问我们，这是不是你们自己写的？我们全都点头说是。我的目光扫视着讲台上的作文，突然看见一首诗的开头很像我写的。我看了名字原来是我的“朋友”。我想看下面的是不是我写的是，一个同学要我帮忙，我来不及看下面，就走开了。第二节下课，我发现我的第一首诗的原稿不见了，我找呀找，还是找不到，忽然就想起早读时的那“撕拉”一声。不会是她拿的吧。这时，老师来了，老师对我们说，她选的是我的“朋友“。我为她鼓掌，但心里想的全是诗的事，她会不会是抄袭我的呢？

放学后，在好奇心的驱使下，我来到教室，想让老师让我看看她的作文。老师欣然答应了，她以为我是来看我的“朋友”的作文为什么入选的，实际上，并不是这样。老师带着我来到教导处，翻开她写的诗。当我看完了她诗后发现，她的诗只差了我的诗的最后一段。我控制不住我的眼泪，眼泪稀里哗啦地就流下来。我捂住嘴，极力意志哭声，飞奔出教导处。我跑到一个偏僻的角落，慢慢蹲下，哭出了声。脑海里，不停播放着我与她一起分享，一起玩……最后我选择了原谅她。

下午，我对她说：”我第一首诗不见了，你看见了吗？“她思虑片刻说：”我拿你的稿子时，看见一张快掉了，就也没太在意。然会放学后，我看见垃圾桶里有一张纸，可能是你的第一首诗。不过，已经倒掉了。“

我点点头。第二节课下，我看见她把一张纸撕的七零八落，扔在了垃圾桶。等她走了，我连忙走到垃圾桶旁，把垃圾捡起。天啊！是我的第一首诗！这时，我的心似乎像裂开一样痛。

在这里，我想对她说：”你还是我朋友吗？“

六年级作文 篇6

我想大概每个人都有自已的远大而美好的理想吧！有的是当一个科学家；而有的是当一个书法家；有的当一个教师……。有很多，所以我也不例外，我的理想是当一位朴素而平凡的人民教师。

是啊！也许，有人会说老师好辛苦啊！可是到最后年薪或月薪那么少，还不如不做老师好呢！可我并不这样想，我会想教师是一个神圣的职业，有的人还曾经赞美过教师们，说他们像园丁，像蜡烛，像春蚕，像明灯……当然，我并不是想为了得到他人的赞美而成为一名教师，而是因为我想把我所知的、所得的只是传授给别人，使别人懂得蕴含在这其中的道理。

正如我的老师所说：“学习是你自己的事情，老师只是做为一个引路人引导你去学习。”是的，学习是我自己的事情，通过老师的引导才懂得了这些知识。如果现在不好好学习，长大后才知“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。实现理想的第一步，就是要努力学习。没有知识，你就不可能成为医生；没有知识，你就不可能成为律师；没有知识，你就不可能成为志愿者……更不可能成为一名教师。所以如果你想实现你自己的理想，就要发奋的去努力。如果你不努力的话，那么你的理想就像白日梦一样就只能空想了！

所以，从现在开始我要为了我理想而去奋斗，去努力！不会使我的理想成为泡影，不会使我的理想变成空话，更不会使我的理想可望而不可及。我要努力努力再努力，以实际行动来实现我的理想！