六年级作文

【精华】六年级作文合集10篇

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的六年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。

六年级作文 篇1

我们都看过花开花落。

我们都叹人生短暂，可是花一生才是真正的短暂。他们或许只开一月，或者更长或者更短。总之他们的一生非常的短暂。但是他们并没有对此感到悲伤。他们释然，他们平静的接受花落。因为他们知道，他们落了，并没有关系，因为来年他们还会绽放，或者更美或者更大。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

你还记得这句诗词吗？龚志珍的那句诗。

说的不就是他们平静的接受花落吗？谁又知道他们的内心想些什么，谁知道他们这一短暂的一生经历过什么。或许他们自己都不知道。又或许他们知道，但是又不放在心上。因为他们已经接受了自己，他们知道自己无法改变这样的命运。

他们都说人生，人的一生绝对不会一帆风顺，在这路途当中一定会遇到一些磨难，一些挫折。我觉得花花草草也是这样的。他们短暂的一生并不是一帆风顺的。他们会经过风风雨雨，经过风雨的摧残，他们才会更加顽强。才会吸收更多的水分，才会茁壮成长，才会长出最美最大最鲜艳的花。

所以我们人跟花花草草很相似，所以不管是人的一生还是花的一生，甚至其他的一生，都不会是一帆风顺的。绝对不会不付出代价便会得到回报。所以我们要战胜困难，去追求一帆风顺。

六年级作文 篇2

在憧憬未来时，时光悄悄的溜走了；在回忆过去时，时光悄悄的溜走了；在迷茫?F懂时，时光又悄悄的溜走了。光阴似箭，日月如梭，那一次，使我真正懂得如何把握住时间。

那时的我还在上五年级，记得有一次，放了两天假。回到家里，我把书包往沙发上一扔，心想：已经上了五天课了，这次作业又不太多，可以好好的玩两天了。想到这里，我便大摇大摆的走出家门，兴冲冲的去找邻居家的孩子玩了。就这样，一天很快过去了。第二天，我坐在电视旁，津津有味的看着精彩的节目，直到傍晚，我才想起那繁重的作业不禁心急如焚，可又能起到什么作用呢？无奈，我只能拼命赶作业了。一样又一样，一科又一科，一笔又一笔。却不知流失了多少秒，不知流失了多少分，不知流失了多少时。这时，我才真正体会到“光阴似箭，日月如梭”这句话的含义。直到深夜十二点，我才潦潦草草的写完了作业，而老师留的预习任务我却完全忽略了。第二天上学时，我极不情愿的起了床，顶着黑眼圈慢吞吞的往学校走去。当我推开门，面对着同学们惊愕的目光时，我清楚的知道：自己来晚了。当我尴尬的坐在座位上时，才发现老师已经将课文讲到一半了。由于昨晚没有预习，又加上今天没听课，我一直以为轻而易举的课程竟然变得举步为艰，就在这时，老师点名让我回答问题，我一时间大脑一片空白，站起来支支吾吾不知所措，打乱了同学们沉浸在课文的境界。同学们全部转过头来盯着我，好似在责备我打扰课堂秩序。随之我听见了同学们的窃窃私语，以及一阵阵低笑声，顿时，我的眼泪又涌了出来。虽然，同学们没有嘲笑我，没有讽刺我，但我却感到异常难过，心里像扎了根针似的。我感到深深的自责，感到深深的惭愧。我懊悔，如果不贪玩该多好；我惭愧，如果趁早预习该多好；我更难过，如果珍惜时间该多好！

转眼间，时光飞逝，那一次，使我懊悔不已，使我终生难忘也使我懂得了珍惜时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们一定要珍惜时光，把握住美好的今天！

六年级作文 篇3

春天来了，风像春天的辫子，春天所到的地方，风都尾随着。但是春风也像春天一样轻柔，它不像冬天的风那样咆哮着，卷着无助向你扑来，它没有寒冷的恐惧，只让人感到了一些凉爽，一些惬意。

早晨去上学，走在春天的路上，捕捉着春的信息，我激动不已。

风吹过我的面颊，略略感到一点凉意。前额的头发微微在眼前飘动，感觉身上充满了力量，又觉得信心十足，迎着春风，冬天的倦态和慵懒一扫而光，全身感到无比的轻松。

光秃秃的树枝上挂着零星的树叶，树叶干枯的好像一碰就会支离破碎，那是残冬的遗物。微微的春风不紧不慢地敲打着挂在树上这几片枯黄的叶子，突然树冠轻轻的摇曳了几下，树叶晃了两下，便很快在半空中打了几个转，然后晃晃悠悠的向地面降落下来。没了干枯的树叶，树要准备发芽了，他要长出新的叶子，不要多久，树又会变得郁郁葱葱。

其实我们也都一样啊！只有舍弃，才能更新，只有不断地舍弃原来的不良习惯，才会不断地进步，才会取得更大的成就。我感慨万分。

春天里，万物复苏，人们经历了一个冬天的压抑，都被春天万物复苏的景象所感染。你看，街上的行人匆匆，他们的内心好像都澎湃着青春的激情。

春风，召唤起新的生机和新的活力，新的愿景像树一样发芽。

春风吹，不仅吹绿了植物，也吹绿了我们的心灵。

六年级作文 篇4

在一个偶然的机会，我在电视上看到了一个有趣实验，叫做“瓶子吃鸡蛋”，便跃跃欲试。马上动身找了一个小口瓶，撕了许多小纸条，最后又准备了一只剥了壳的熟鸡蛋，还找妈妈当了助手，实验准备开始。

我抓起了一把纸条点燃，迅速将纸条塞进瓶内，心怦怦跳个不停，回头再瞧瞧纸条，早已烧成了灰烬，一股刺鼻的浓烟顿时扑鼻而来，呛得我眼泪都流出来了，妈妈这时才慢悠悠地把鸡蛋立在瓶口，只见它“稳坐中军帐”，丝毫没有动静，好像在向我挑衅。不甘心就这样放弃了，我又做了几次，可是“顽固”的鸡蛋怎么也不下去。

两次，三次，四次……我心急如焚，又不免有些沮丧，为什么别人能成功，我却屡次失败？仔细想了一下，难道是纸条短了？或者是妈妈配合得太慢？

我重整旗鼓，把纸条加长了一倍，让妈妈在我放纸条的那一刻就放鸡蛋。我握住纸条点燃，塞进了瓶子。妈妈这回可是立了大功，只见她以迅雷不及掩耳之势将鸡蛋扣在瓶子上。起初，鸡蛋卡在瓶口纹丝不动，我以为努力又白费了，失望地坐在凳上。

可不一会，鸡蛋开始慢慢地往瓶子里缩，说时迟那时快，瓶口的鸡蛋好像喝了减肥药，吃了缩骨丹，“砰”的一声，重重地落入瓶中。我看得目瞪口呆，热血沸腾，功夫不负有心人，我终于成功了！

可是，又一个问题勾起了我的好奇心，“瓶子吃鸡蛋”的原理是什么呢？我翻阅了《百科全书》，终于找到了答案：它运用了大气压力的原理。火燃烧需要氧气，鸡蛋堵住瓶口时，瓶里残留着一些空气，瓶外空气也有压力，瓶内空气将鸡蛋往上顶，瓶外空气将鸡蛋往下压，这时鸡蛋就在瓶口固定不动了。当燃烧的小纸条把瓶内氧气烧光时，瓶内空气就减少了，压力也降低了，瓶外空气比瓶内空气压力大，所以鸡蛋会被挤进瓶内。

原来生活中处处有科学，科学真奇妙！

六年级作文 篇5

小羊羔住在森林边缘的一座草房子里，由于贫穷，他十分艰苦地过着日子， ……此处隐藏1404个字……放入一盆温水里面，会发现青蛙安逸的游泳，然后再一点一点地加热，等到水温达到最高时，青蛙已经没有力气跳出来了。这个实验说明，太贪图安逸享受的人，往往一步步走向死亡。

孟子也说过：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”这说明吃苦能锻炼一个人的心志，让人饱受磨难和挫折才能激发人的潜力，让人拥有健康的体魄和坚强的毅力。

不要经常依赖于先进的科技，多动动手、多动动脑、多吃点苦，让我们的人生更精彩。

六年级作文 篇8

充满整个秋天的是一种紧张。热烈。急促的旋律。

秋天使树上的红石榴露出了牙，使树上的柿子笑眯眯的，使树爷爷重新换装，树林里的落叶，描绘出了一幅漂亮的风景画，田野里稻子也张开大嘴笑了出来，金色占领了世界上的一切，秋风漂浮着，飞到了田野里，吹送来各种农作物的香味，给人们一种前所未有的安慰，就是因为这，人们感觉到了，秋天来到了我们身边。

秋天的颜色是金色和橘红的，正如绘画的观点，秋之色为热的黄，如金橘，如麦浪，孕育着美好的`理想。幕布渐渐拉开，美丽的秋姑娘出现在舞台中央。这美丽的姑娘用细细的手指指向大地，大地立即变的一片金黄，她又从身边那出了一个小口袋，就像变魔法似的，从口袋里蹦出了一个个水果。秋天正如书上所说的，草野在蟋蟀声中更辽阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。那火红的石榴对着人们笑来了。

秋天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧，你看田野中的农民，戴着笠，弯着腰，动着手，心里只有一个念头：快收。快收，收完了，金年就有一个好收成。

但是，有些人从不理会这缤纷的秋天，只有闲情逸致的人才会喜欢这紧张的秋天，而我却要对你大声的说：秋天，我赞美你。

六年级作文 篇9

说起我们班的阅读课，我一直在进行着。我平常也确实做了，但没有随手把自己所做记录下下来的良好习惯，所以虽然做了，但让我真正静下来，来总结指导阅读的做法，一些小的细节还真想不起来，现在就把一些长期坚持下来的做法总结一下：

一、故事引路。

刚接这个班，是二年级，那时学生年龄小，专注听课时间短，所以我也像许多老师一样，经常讲课时穿插讲故事，以此来吸引学生。这样一来，学生听课注意力集中了，所以，每天晚上我会很精心地准备第二天的故事。下课后，爱听故事的学生也常常围着我，缠着让我讲故事。我就告诉他们：如果能养成爱看书的好习惯，他们也会和老师一样，故事很多的。所以，我努力为他们创设一个氛围，先写完的同学可以读书。

下课后比赛讲故事，班会课上根据讲故事的数量可以为他在光荣榜上加几朵红花，（一个故事一朵红花）同学们评出讲故事多的前三名学生还可以从我这领一张喜报；前十名同学我通过校讯通公告，通知给全班家长进行表扬并宣传，这样家长也督促孩子看书，班里读书的氛围慢慢浓厚起来。

二、树立榜样。

学生家里的书毕竟数量有限，那时学生年级低交往能力不强，还不会资源共享，互换图书，所以书看完了，个别学生家长会买继续看，但还有一部分学生就不看了。有一次周五下班，我去离我们学校不远的“家世界”（现在更名为“华润万家”）去买东西，走到二楼卖图书的地方，我发现了我们班的吕雅芃同学正蹲在一个角落，捧着一般书专注地看着。我内心一动，是啊，可以以吕雅芃同学为榜样，建议同学们把家庭作业写完后来家世界看书。

当我在班会课上一说，马上一部分学生就积极行动起来。所以，每到周五放学后，我们班的学生就会成群结队地来到家世界看书。过了一段时间，我发现班里的卢童同学故事讲得非常多，当我在班会课上表扬时她，她自豪地告诉我，她妈妈给她在洛阳市图书馆办了个图书证，每个星期六，妈妈把她送去，让她选择自己爱读的书看。我赶快向全班同学建议：若家长有空的话，可以给他们办图书证。这样，班里的韩钥颖、黄德文凯等同学的妈妈选择就近，在白马企业图书室为他们办了借书证；其他同学也纷纷通过各种渠道，得到图书，至此，班里的读书氛围更浓厚。

三、家长会动员。

还记得四年级上学期的家长会上，我让吕雅芃同学（当时被评为“阅读天使”）作为学生代表上台，把自己得奖的经验总结一下，向各位家长汇报。当时吕雅芃同学把自己得奖的心得体会总结为都是阅读图书才带来的这么大的收获。下来，校讯通的工作人员欢欢给我们班家长讲了建立博客的具体做法，又讲了一些关于阅读图书和写博文的相关知识。欢欢的来到，及她讲的一番话，对家长当时触动非常大，也让许多家长明白建立博客的途径及步骤。许多家长当时情绪也比较激动，一部分家长表示，为了孩子更大的进步，决定陪着孩子读书。家长会后，我看到学生建的博客数量急剧增加，甚至一部分家长也加入和孩子共读书，共写博客的行列。有了家长的支持和参与，我班的阅读又登上了一个新台阶。

四、布置作业。

当阅读逐渐成为习惯，逐渐成为每天必不可少的一部分时，我就给全班学生每天都布置一项作业：那就是每天阅读自己喜欢的书，时间不限（每天保证最少二十分钟）。看完后，选取自己最喜欢的一篇或一个片段念给同学们听（我把课前十分钟的唱歌改为美文诵读），这样，其他学生在听美文诵读时，又认识了更多的好书，听到了许多自己未知的好文章。我认为这是最好的资源共享。一人用眼睛读好书，大家用耳朵跟着欣赏好书。这样，我班的阅读慢慢推广起来。我还把校讯通奖的六十本图书也发给学生（每个同学都有一本，周五班会课交换）这样，学生就不愁没有书看了。

自己的做法很普通，我也希望自己能有更多的办法，带领更多的孩子投入到阅读的行列。

六年级作文 篇10

春，可谓是一年中最美的一个季节了。在这个春暖花开，万物复苏的好季节中，登山是一个有益身心健康的活动，在春天里不妨邀上同伴、好友，一起去登山吧。

我邀上了姐姐，约定好在第二天早上去登那座有花，有草，有鸟，有树……的山，但却是一座无名山，座落在我的家乡。

第二天早上，早早地，我和姐姐便起了床，今天天气特别好。我们一直在山路上转。雾还未散，草是湿的，花是湿的，树是湿的。从带着露水的草丛中穿过，我的裤腿被露水打湿。走着走着，头顶的鸟儿叽叽喳喳地叫着，它们在举办一场盛大的音乐会；嫩绿的青草，迎着温柔的晨风摇摇摆摆的伸展着腰肢，草尖上闪着晶莹的露水，滚动着、闪亮着；一朵朵盛开的不知名的野花被露水滋润着，开得笑盈盈的；山路两旁的小杨树，他们一个个昂首挺胸，就像威严的战士。一路的好风景伴随着我轻松地步伐，终于登上了山顶，站在最高处，向远处眺望，满山的绿色，连绵起伏。一阵清凉的微风扑面而来，他们就像按摩师那双柔软的双手，为我们按摩，此时的我感到无比惬意。虽然这座山，没有黄山的秀美，也没有泰山的险峻，但它的清新自然，一定也会令你陶醉！该下山了，我心不甘情不愿地走下山去。下山时，一路顺风，好清凉，好舒服。鸟儿在空中歌唱着和我说再见，树爷爷摇着满身的绿叶和我说再见，花儿和草儿也和我说再见，这山中的一切都在和我说：“拜拜”。

登山结束了，可那浓浓的春的气息并没有结束，她是多么美丽的柔情少女。她将春意毫无保留的送给人们，让我们一起在这美丽中享受浓浓的春之神韵！